新京報訊（記者 馮琪）3月25日記者注意到，教育部留學服務中心聲明指出，疫情期間一些海外院校就同一課程同時開設面授和遠程等授課模式，而“跨境遠程國（境）外學歷學位證書和高等教育文憑暫不在國外學歷認證后我中心認證范圍內?！?/p>

教育部留學服務中心工作人員向新京報記者解釋稱，如果學校國外學歷認證后的課程設置、學習方式等與疫情無關，本身就只開設了線上課程，這類課程的認證不被受理國外學歷認證后；若是學生原來選擇的面授課程受疫情影響改為線上進行，是不影響認證的。但需要提醒的是，這種情況下，學生在申請認證時需出示學校錄取通知書，以及學校因疫情開網課的通知或者證明，作為補充材料。

據悉，疫情暴發后，教育部留學服務中心已多次就“留學生上網課能否認證”發布聲明，反對部分境外院校和中介機構以營利為目的，假借疫情突擊增開大量在線課程的做法。

教育部留學服務中心官網截圖。

反對假借疫情增開在線課的營利行為

受全球新冠肺炎疫情影響，部分國家在簽證、入境等方面出臺了限制措施，部分海外院校正常教學秩序受到嚴重沖擊，大量留學人員無法正常繼續學業。記者注意到，疫情暴發后，教育部留學服務中心就認證問題多次發布相關聲明。

2020年4月，教育部留學服務中心發布聲明稱，受疫情防控影響，留學人員無法按時返校而選擇通過在線方式修讀部分課程，以及因此導致的其境外停留時間不符合學制要求的情況，不作為影響其獲得學位學歷認證結果的因素。

而隨后，部分國家的某些高校和中介機構以疫情為借口，推出各種在線課程，通過降低錄取條件、畢業要求或縮短學習時長等方式，大肆招收我國學生就讀，并聲稱“不需出國就可以輕松獲得海外文憑”。

2021年3月，教育部留學服務中心再次發布聲明，指出上述這些行為涉嫌變相售賣文憑，并明確“對于受疫情影響，被迫選擇通過在線方式修讀部分或者全部課程的留學人員，在滿足海外高校規定的學位授予條件后，其所獲得的學位可以獲得正常認證。我中心堅決反對部分境外院校和中介機構以營利為目的，假借疫情突擊增開大量在線課程的做法，對于此類文憑，按照《教育部留學服務中心國（境）外學歷學位認證評估辦法》的有關精神，仍不在我中心認證范圍內?！?/p>

教育部留學服務中心稱，陸續收到多起舉報，反映部分國外院校在疫情期間針對中國市場大肆開設低質在線課程，針對這一問題，對包括印度尼西亞IBMT商學院在內的9所國外院校學歷學位加強了認證審查。

由疫情導致跨境上網課不影響學位認證

3月24日，針對疫情期間一些海外院校就同一課程同時開設面授（含因疫情影響調整為在線授課的情況）和遠程等授課模式，教育部留學服務中心發布《關于新冠肺炎疫情期間留學人員學歷學位認證工作的補充說明（二）》。

教育部留學服務中心在說明中提醒留學人員：“根據《教育部留學服務中心國(境)外學歷學位認證評估辦法》，跨境遠程國（境）外學歷學位證書和高等教育文憑暫不在我中心認證范圍內，請廣大留學人員在選擇課程模式時注意區分?！?/p>

通知發布后，不少正在留學或在準備留學的學生產生困惑，擔憂自己交了學費、上了課卻無法獲得有效的學歷學位證書?！翱缇尺h程國（境）外學歷學位證書”是指什么國外學歷認證后？采用線上線下雙軌方式完成的國外課程能否得到認證國外學歷認證后？

3月25日，針對上述疑問，教育部留學服務中心咨詢人員回復新京報記者稱，“說明中所稱的跨境遠程學習授課模式，是指學校的課程設置、學習方式等與疫情無關，本身就只開設了online課程，如果選擇了這種網課，那認證是無法受理的。如果學生選擇的是正常的線下面授課程，由于疫情影響而導致課程變為線上進行，是不影響認證的?！?/p>

如果課程是混合形式（既有線上也有線下）的情況，上述咨詢人員表示，需要判斷是否由于疫情導致學校開設了網課，如果是，學生選擇上網課也是不影響認證的。

如何判定網課到底是不是因為受疫情影響而開設？上述咨詢人員回答稱，這種情況在認證時，學生需要額外提供兩個材料作為補充，一是學校錄取通知書，二是學校因疫情開網課的通知或者證明。

因此，廣大留學生可保存好錄取通知書、學校發布的必須進行線上授課說明的通知或消息，以便證明是由于受疫情影響而被迫上網課，避免影響學位認證。

校對 盧茜